武傳新聞網(wǎng)訊（文/見習記者李珮雯 王文琪王洪彬 圖/攝影見習記者 李慶彪 朱興 王子旻）11月25日至26日，首屆國際少兒藝術英語教育研討會在我校圓形報告廳召開。

我校常務副校長宗微、美國俄亥俄州立大學副教授Adrian Rodgers、加拿大杜威大學副教授Kenneth J.Mate、湖北大學外國語學院院長張慶宗教授、新東方教育集團高級培訓師Mat Clark以及來自不同高校、培訓機構、出版機構170余名代表出席會議。人文與藝術學院院長劉軍平主持開幕式。

研討會在人文與藝術學院合唱團輕快的歌聲中拉開序幕。宗微副校長首先代表我校全體師生對嘉賓們表示熱烈歡迎。她指出，在新時代背景下，我校英語專業(yè)人才培養(yǎng)目標與定位應圍繞學院特色進行相應的改革，由傳統(tǒng)的教學方式轉(zhuǎn)為與傳媒相接軌的特色教學方式，并圍繞少兒藝術教育理論與實踐、藝術手段、師資培養(yǎng)等5個議題展開。宗微副校長鼓勵廣大教師研究推進教學工作加快少兒藝術英語教育建設與改革的速度，贏得教育市場更大的滿意度，為學科的整體發(fā)展做出貢獻。

美國俄亥俄州立大學副教授Adrian Rodgers以參與性極強的國外教學模式“畫面定格”與參會人員進行互動，進而闡述了以過程為中心的戲劇法在低年級英語教學中的運用，探索聽說讀寫等教學方法以及更注重互動的教學模式。隨后，新東方教育集團的高級培訓師Mat Clark通過讓觀眾現(xiàn)場編故事來講述“故事趣味化”，并分享了一些關于如何使用故事并討論其作為語言學習活動價值的課堂觀點。

青蛙樂園創(chuàng)始人林湘帶來了以“游戲教學，互動為主”為特色的藝術英語教學示范課?；顒舆^程以情景為主充分考慮習得的重要性，讓幼兒在情景中學、在情景中用，進而習得英語。湖北大學外國語學院院長張慶宗教授以“兒童語言習得的心理機制”為主題，提出影響兒童語言習得的因素、語言習得的內(nèi)容、語言習得過程的心理機制以及對語言教師的教育影響。她認為學語言越早越好，更重要的是要有合格的教師。

11月26日上午，開設少兒英語教育專業(yè)或方向的武漢高校代表、少兒藝術英語培訓機構及課程研發(fā)機構的代表們齊聚一堂，就人才培養(yǎng)、課程研發(fā)、校企合作以及企業(yè)發(fā)展及招聘等方面進行了對話。

隨后，人文與藝術學院院長劉軍平上臺與艾爾思國際教育集團、易貝樂國際少兒英語培訓機構等7家企業(yè)代表進行實習基地的現(xiàn)場簽約。長江大學國際合作處處長、國際教育學院院長曾亞軍宣讀了國際少兒英語教育聯(lián)盟第一屆理事會領導機構名單。最后，劉軍平教授主持了閉幕式并作總結發(fā)言。他強調(diào)少兒英語教育的發(fā)展之路任重道遠，還需要各專家老師共同努力。

據(jù)了解，此會議旨在探索新時代少兒英語教育的創(chuàng)新模式，推動少兒藝術英語教育專業(yè)的建立與完善，為廣大少兒英語與少兒藝術教育教學機構及其人員提供分享與交流的平臺。