（通訊員 李夢柯 朱雁)技術(shù)人員與各種機(jī)器設(shè)備緊密配合，多條光纖線纜自動化生產(chǎn)線全速運(yùn)轉(zhuǎn)；AGV小車來回穿梭，將生產(chǎn)物料準(zhǔn)確配送至指定工位；智慧工廠系統(tǒng)顯示屏實時更新顯示設(shè)備運(yùn)行狀況和各類生產(chǎn)數(shù)據(jù)……5月18日下午，在光谷創(chuàng)業(yè)街的烽火通信室外光纜生產(chǎn)車間里，伴隨著耳機(jī)中講解員清晰簡明的介紹解說，前來參觀調(diào)研的武漢傳媒學(xué)院馬克思主義學(xué)院師生無不被眼前生機(jī)勃發(fā)的智能制造場景深深吸引，切身感受到將創(chuàng)新能力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力的視聽沖擊與心靈震撼。深入企業(yè)生產(chǎn)一線開展調(diào)查研究，是武漢傳媒學(xué)院馬克思主義學(xué)院“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”教研室推動課堂教學(xué)與現(xiàn)實相結(jié)合，用行走的“大思政課”激活社會大課堂的一次積極實踐。

烽火通信線纜產(chǎn)出線制造中心的光纖線纜生產(chǎn)線在全速運(yùn)轉(zhuǎn)。長江日報記者高勇 攝

習(xí)近平總書記特別強(qiáng)調(diào)，調(diào)查研究是謀事之基、成事之道。對于青年大學(xué)生而言，調(diào)查研究更是獲得真知灼見的源頭活水，是開展自我教育進(jìn)行自我學(xué)習(xí)提升的重要途徑。為了激活社會大課堂講好“大思政課”，通過“大思政課”推進(jìn)調(diào)查研究在青年大學(xué)生中蔚然成風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生在行走中觸摸時代脈搏，在調(diào)查研究中感悟理論力量，武漢傳媒學(xué)院馬克思主義學(xué)院“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”教研室深入學(xué)習(xí)《全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案》和《關(guān)于在全黨大興調(diào)查研究的工作方案》，結(jié)合本課程課內(nèi)實踐教學(xué)計劃，組織師生代表于5月18日前往烽火通信科技股份有限公司開展調(diào)查研學(xué)活動。此次活動團(tuán)隊由7名教師和33名學(xué)生組成，由羅晶晶和朱雁老師帶隊。

烽火科技集團(tuán)是我國科技自立自強(qiáng)發(fā)展歷程中的一個典型代表。在烽火通信的展廳之中，師生們觀看了習(xí)近平總書記來到烽火科技集團(tuán)考察的新聞紀(jì)錄片，認(rèn)真聆聽和深入學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記關(guān)于“新發(fā)展理念，創(chuàng)新是第一位的”“企業(yè)必須在核心技術(shù)上不斷實現(xiàn)突破，掌握更多具有自主知識產(chǎn)權(quán)的關(guān)鍵技術(shù)，掌控產(chǎn)業(yè)發(fā)展主導(dǎo)權(quán)”等重要指示。

在講解員的介紹中，師生們通過廳中陳列的豐富資料和聲電演示，詳細(xì)了解了烽火通信的概況、發(fā)展歷程、產(chǎn)業(yè)布局、前沿動態(tài)以及未來規(guī)劃?！胺榛鹜ㄐ胖靼l(fā)起人烽火科技集團(tuán)是中國光纖通信的發(fā)源地，從1976年拉出中國的第一根光纖至今，伴隨著祖國通信事業(yè)走過了飛速發(fā)展的時代，我國的第一個光通信系統(tǒng)工程以及一系列重大科技成果都在這里誕生。”一張張泛黃的照片和重要史料，無言訴說著在黨的領(lǐng)導(dǎo)下我國光通信領(lǐng)域篳路藍(lán)縷、開拓創(chuàng)新的奮斗歷程；一系列高度智能化的實時信息展板，展現(xiàn)了烽火通信在光通信、移動通信、光電子和集成電路、網(wǎng)信安全和特種通信、智能化應(yīng)用、數(shù)據(jù)通信等熱點(diǎn)技術(shù)與科技創(chuàng)新方面取得的巨大成就。在歷史與現(xiàn)實的交錯中聆聽祖國科技事業(yè)鏗鏘的腳步，在視聽與光影的輝映中感受潮起東方創(chuàng)新強(qiáng)國的壯闊，在“中國光纖之父”趙梓森等先輩的傳奇故事中感受我國科技工作者踔厲奮發(fā)、勇攀科學(xué)高峰的崇高精神，老師和同學(xué)們都更加深入地領(lǐng)悟到習(xí)近平總書記所說的“科技自立自強(qiáng)是國家強(qiáng)盛之基、安全之要”“把科技的命脈牢牢掌握在自己手中”的深刻內(nèi)涵。

隨后，在工作人員的帶領(lǐng)下，師生們走進(jìn)生產(chǎn)現(xiàn)場，參觀學(xué)習(xí)烽火集團(tuán)的芯片生產(chǎn)車間和光纜生產(chǎn)車間，零距離觀摩芯片、光纜生產(chǎn)的流程和環(huán)節(jié)，了解精密設(shè)備生產(chǎn)對生產(chǎn)工藝和檢測能力的更高要求，親身感受以網(wǎng)絡(luò)、智能、安全等關(guān)鍵核心技術(shù)推動科技創(chuàng)新，推動“制造”向“智造”轉(zhuǎn)型，助力產(chǎn)業(yè)數(shù)字化升級的“智慧工廠”“未來工廠”的具象展現(xiàn)。

來自電信B2101班的郭培坤同學(xué)在研學(xué)過程中不時結(jié)合自己的專業(yè)向老師和同學(xué)們介紹光纖預(yù)制棒的原料和工藝細(xì)節(jié)以及我國光通信領(lǐng)域發(fā)展取得的成就以及面臨的挑戰(zhàn)。他真摯地說道：“在這樣生動的社會生產(chǎn)實踐中，我進(jìn)一步領(lǐng)會到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力和實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的重要意義，更加切實地感受到自己所學(xué)專業(yè)在推動國家發(fā)展與安全、服務(wù)社會與人民生活等方面發(fā)揮的重要作用。要建設(shè)制造強(qiáng)國，我輩青年，何所擔(dān)當(dāng)？何以有為？是我要深入思考并切實踐行的問題?！?/p>

其他同學(xué)也紛紛表示，在深入了解我國科技自立自強(qiáng)的發(fā)展歷程中，更加深入地領(lǐng)會到馬克思主義中國化時代化理論成果對推動黨和人民事業(yè)發(fā)展的重大指導(dǎo)意義；也進(jìn)一步意識到我國發(fā)展壯大所面臨的各種艱難險阻和新一輪科技革命帶來的重大機(jī)遇與挑戰(zhàn)，作為新時代的大學(xué)生，要勇于肩負(fù)起時代重任，努力提高自身專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，培育踔厲奮發(fā)、勇毅前行的創(chuàng)新精神和實干精神，力爭在各自的專業(yè)領(lǐng)域為國家、為人民作出自己的貢獻(xiàn)。

此次“大思政課”學(xué)習(xí)實踐活動是馬克思主義學(xué)院深入學(xué)習(xí)貫徹中央精神，推進(jìn)“大思政課”建設(shè)，充分調(diào)動整合校內(nèi)外資源，引導(dǎo)學(xué)生走出課堂、走進(jìn)行業(yè)企業(yè)，服務(wù)學(xué)生的成長成才，促進(jìn)思想政治教育與“實踐育人”、人才培養(yǎng)的深度融合的積極舉措。在接下來的教學(xué)活動中，馬克思主義學(xué)院將繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)勢，在對“大思政課”的建設(shè)優(yōu)化中貫徹落實立德樹人根本任務(wù)，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生理論聯(lián)系實際，在積極開展調(diào)查研究中深入認(rèn)識國情社情黨情，在社會大課堂中增長學(xué)識、提高本領(lǐng)、涵養(yǎng)精神，努力成長為堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

（校對 毛依曼）