“戲劇是生活的鏡像，自然光通過(guò)棱鏡各種角度的折射，呈現(xiàn)出五顏六色的光譜，象征著多面的生活內(nèi)容與豐富的戲劇創(chuàng)造”——王曉鷹導(dǎo)演

很多人會(huì)認(rèn)為「戲劇」離「生活」很遙遠(yuǎn)，但是讀懂王曉鷹導(dǎo)演這些話后就會(huì)發(fā)現(xiàn)，戲劇更像是人生舞臺(tái)的一面鏡子，因?yàn)閼騽?lái)源于生活。

今天電影與電視學(xué)院想邀請(qǐng)你云出席一場(chǎng)戲劇節(jié)，

由電影與電視學(xué)院碼字主持，跟你講講表演系「楊培涵老師」指導(dǎo)的舞臺(tái)劇，受邀「2022棱鏡MINI戲劇節(jié)」的故事，從中探索戲劇新生活~為表誠(chéng)意，邀請(qǐng)函先發(fā)為敬。

棱鏡MINI戲劇節(jié)及王曉鷹導(dǎo)演介紹

棱鏡MINI戲劇節(jié)由著名導(dǎo)演王曉鷹發(fā)起。棱鏡戲劇節(jié)連續(xù)舉辦多屆，在年輕人心中具有非常重要的影響力。

戲劇節(jié)是由鷹劇坊、首創(chuàng)郎園、美連共同發(fā)起，旨在打造一個(gè)“匯聚青年力量，共享戲劇快樂(lè)”的MINI戲劇盛會(huì)。它不僅僅是一個(gè)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)，容納多元化的戲劇形式和內(nèi)容，同時(shí)也是一個(gè)生命體驗(yàn)共享平臺(tái)。我們盡可能以短小、高效、濃縮的方式來(lái)展示現(xiàn)代戲劇，符合當(dāng)下快節(jié)奏的生活選擇和消費(fèi)方式。

棱鏡MINI戲劇節(jié)的主辦地「郎園vintage」地處CBD核心區(qū)，這是一處繼798、南鑼鼓巷后首家郎園文化創(chuàng)意園風(fēng)格的“潮人膜拜圣地”，郎園Vintage擁有虞社演藝中心劇場(chǎng)、蘭境藝術(shù)空間、參空間、MCLAB空間等多處可以承載戲劇演出和戲劇活動(dòng)的空間。

王曉鷹 著名戲劇導(dǎo)演，導(dǎo)演學(xué)博士。中國(guó)戲劇家協(xié)會(huì)副主席，中國(guó)國(guó)家話劇院原常務(wù)副院長(zhǎng)，中央戲劇學(xué)院博士生導(dǎo)師，上海戲劇學(xué)院兼職教授。中央直接聯(lián)系的國(guó)家級(jí)專家，全國(guó)宣傳文化系統(tǒng)首選“四個(gè)一批”人才政府特殊津貼專家，榮獲“優(yōu)秀話劇藝術(shù)工作者”及“新世紀(jì)杰出導(dǎo)演”稱號(hào)。主要導(dǎo)演作品：話劇《蘭陵王》《伏生》 《理查三世》《薩勒姆的女巫》《哥本哈根》《簡(jiǎn) ·愛》《大清相國(guó)》《紅色》《離去》《春潮》等。

楊培涵導(dǎo)演的兩部作品受邀棱鏡MINI戲劇節(jié)

楊培涵： 2015年本科畢業(yè)于「四川音樂(lè)學(xué)院戲劇影視表演專業(yè)」；2015年「成都軍區(qū)戰(zhàn)旗文工團(tuán)特邀演員」；2015-2017年「橫店影視學(xué)院表演教師」并從事影視劇拍攝；2020年碩士畢業(yè)于俄羅斯國(guó)立舞臺(tái)藝術(shù)學(xué)院；留學(xué)期間師從俄羅斯著名戲劇家、教育家、心理學(xué)家：Лариса Грачёва

2019年任「Алексей Артемов 戲劇工作坊演員」；2020年戲劇作品《蠢貨》獲圣彼得堡小劇場(chǎng)優(yōu)秀戲劇獎(jiǎng)；研究方向：即興表演、戲劇創(chuàng)作、新表演方法。

武漢傳媒學(xué)院YPA工作室實(shí)驗(yàn)劇目《只有一個(gè)女人：一體兩面》報(bào)名參加2022年棱鏡MINI戲劇節(jié)，作品成功通過(guò)海選，在近兩百多個(gè)作品中脫穎而出，受邀將在七月份到北京參加棱鏡MINI戲劇節(jié)展演；另一部作品《細(xì)胞》采用線上演出的形式與觀眾見面。

在問(wèn)到兩部作品中最滿意的設(shè)計(jì)分別是什么的時(shí)候，楊培涵回答：“《只有一個(gè)女人：一體兩面》中，對(duì)于達(dá)里奧·福原本現(xiàn)實(shí)主義的重構(gòu)，將“生”轉(zhuǎn)“死”的理念既是對(duì)導(dǎo)演思維的體現(xiàn)，也是對(duì)學(xué)生各項(xiàng)能力的綜合體現(xiàn)。印象中很深刻的一件事，學(xué)生問(wèn)我“老師，咱們沒(méi)有耳光、定點(diǎn)光怎么辦？”回答：“可以嘗試用手電筒。”

《細(xì)胞》將微觀世界宏觀世界化，作品中既有疫情下的反思，也有彌補(bǔ)學(xué)生肢體能力方面的補(bǔ)充教學(xué)，讓我們既能把作品當(dāng)做練習(xí)，也能把練習(xí)變成戲劇作品?！?/p>

《只有一個(gè)女人：一體兩面》

作品簡(jiǎn)介：作品靈感來(lái)源于達(dá)里奧·福的《只有一個(gè)女人》。本作品對(duì)于原劇進(jìn)行重構(gòu)，結(jié)合魔幻主義描述了一個(gè)女人對(duì)于“生”和“死”的復(fù)雜心情和痛苦選擇，即：一體雙面。在一條地獄之路，她再次遇見那些曾經(jīng)帶給她傷害的人，她是選擇釋懷還是反抗？對(duì)于亡魂的丈夫、朋友、孩子抱有什么樣的態(tài)度？她在地獄之火的焚燒中尋找答案。“這一次我不會(huì)原諒你們，即使我身在地獄?！?/p>

演職人員表：

導(dǎo)演：楊培涵

演員：賈子文，林炫騰，叢培棟，羅定康，譚續(xù)龍，孫晗雯，何蘇杭，孟仔茹，韓娜，劉瀚元，張澤奇

燈光：汪懷谷，華子健

音效：李雨桐

《細(xì)胞》

作品簡(jiǎn)介：本作品采用虛實(shí)結(jié)合的排演手法，融合非現(xiàn)實(shí)主義和肢體劇的手法進(jìn)行創(chuàng)作。講述一個(gè)小女孩在生活中，遭受到三種不同病毒的侵害，通過(guò)肢體表現(xiàn)身體內(nèi)細(xì)胞與病毒對(duì)抗的過(guò)程，最終體內(nèi)的細(xì)胞通過(guò)攜程合作戰(zhàn)勝了病毒。這部作品表達(dá)了對(duì)生命的熱愛，對(duì)有秩序的社會(huì)的向往，并結(jié)合當(dāng)下社會(huì)情況，弘揚(yáng)熱愛生命的理念。

演職人員表：

導(dǎo)演：楊培涵

演員：汪懷谷，李松芳，孟仔茹，羅定康，徐志，譚續(xù)龍，張澤奇，賈子文

燈光：林炫騰

音效：華子健

想和楊老師聊聊專業(yè)“干貨”

Q&A-01

Q：《細(xì)胞》作品選用虛實(shí)結(jié)合的排演手法有什么優(yōu)勢(shì)？

楊培涵： 肢體劇《細(xì)胞》最初在實(shí)驗(yàn)劇目創(chuàng)作階段采用的是純肢體劇的表現(xiàn)形式，在得到棱鏡MINI戲劇節(jié)的比賽邀請(qǐng)后，對(duì)《細(xì)胞》進(jìn)行了再次加工，主要考慮有以下兩點(diǎn)：①通過(guò)虛實(shí)相結(jié)合的方式更能體現(xiàn)作品主題，既有唯心主義哲學(xué)理論也有唯物主義哲學(xué)，舞臺(tái)中心區(qū)是想象力呈現(xiàn)的位置，舞臺(tái)左側(cè)是現(xiàn)實(shí)中人的反應(yīng)，通過(guò)這樣的表現(xiàn)方式能讓觀眾的體驗(yàn)豐富化、具體化。

②藝術(shù)工作者和藝術(shù)學(xué)習(xí)者對(duì)于作品需要充滿激情和創(chuàng)新，我們不能將思想停留在僅僅是復(fù)排、比賽，更應(yīng)該對(duì)創(chuàng)作主體和作品有著更高的追求。斯氏提出“每次排演都需要有新的體驗(yàn)”，所以我不僅僅要求自身，也要求學(xué)生對(duì)作品保持新鮮感和生命力。

Q&A-02

Q：這兩部作品從選題到完成排練，遇到過(guò)什么困難？

楊培涵： ①思想上。學(xué)生習(xí)慣于自然主義的表現(xiàn)手法，對(duì)于非現(xiàn)實(shí)主義的思維觀念相對(duì)落后，因此在兩部作品排演前，教師和學(xué)生進(jìn)行大量的案前工作，比如：素材內(nèi)容的呈現(xiàn)方法、想象力的開發(fā)、提高學(xué)生對(duì)非現(xiàn)實(shí)主義的感受等等。

②肢體。我們的表演體系對(duì)于演員身體的開發(fā)還未相對(duì)的成熟，因此學(xué)生對(duì)角色在舞臺(tái)上肢體控制力、爆發(fā)力、協(xié)調(diào)性等物理感覺(jué)上較弱。學(xué)生第一次回課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)：學(xué)生缺乏對(duì)自身身體能量的感知與控制、內(nèi)外正反刺激的感受等，因此在排戲時(shí)，我選擇先做身體練習(xí)，再做排練，讓練習(xí)與排練相輔相成。

③基本功不扎實(shí)。主要體現(xiàn)在內(nèi)心情感的連貫性和臺(tái)詞，學(xué)生容易在舞臺(tái)上產(chǎn)生“劇情未到我，我不開始，”的情況，《只有一個(gè)女人：一體兩面》的主演有大量獨(dú)白，但是當(dāng)身體動(dòng)作與說(shuō)話同時(shí)進(jìn)行時(shí)，演員就會(huì)出現(xiàn)氣息不穩(wěn)、喉頭用力等情況。

Q&A-03

Q：兩部作品受邀參與此戲劇節(jié)，作為導(dǎo)演有何感想？

楊培涵： 開心。因?yàn)檫@是我回國(guó)后第一次進(jìn)行戲劇節(jié)競(jìng)賽，能得到王曉鷹老師的認(rèn)可欣喜若狂，這既是對(duì)我專業(yè)能力的肯定，也是對(duì)社會(huì)對(duì)武漢傳媒學(xué)院表演系教學(xué)的認(rèn)可。

其次是壓力。本學(xué)期工作多，時(shí)間緊，希望「多幕劇展演」、「戲劇片段教學(xué)匯報(bào)」結(jié)束后能集中精力對(duì)本次入選的作品進(jìn)行深入排演，最后能在北京的舞臺(tái)上呈現(xiàn)出不留遺憾的演出。另外，十分感謝校領(lǐng)導(dǎo)的支持。在本次活動(dòng)結(jié)束后，院、校領(lǐng)導(dǎo)給予我們很多關(guān)心和支持。一場(chǎng)順利的演出離不開幕后臺(tái)下的奉獻(xiàn)，再次感謝學(xué)校予以關(guān)心支持的領(lǐng)導(dǎo)和同事。

Q&A-04

Q：怎樣看待這次受邀機(jī)會(huì)？

楊培涵： 本次戲劇節(jié)面向全國(guó)各社會(huì)層面進(jìn)行征選作品，投送的作品一共有二百六十個(gè)左右。借此機(jī)會(huì)，學(xué)生能在演出中與觀眾進(jìn)行藝術(shù)交流，也能觀摩大量不同風(fēng)格題材的作品。作為教師而言，產(chǎn)教相結(jié)合是我們應(yīng)有的目標(biāo)，參與本次活動(dòng)既是一次師生同實(shí)踐的機(jī)會(huì)，也是我們與社會(huì)需求交流的好平臺(tái)。相信在本次活動(dòng)中學(xué)生們能遇良師益友，也相信自己能滿載而歸。

Q&A-05

Q：評(píng)價(jià)一下兩部作品臺(tái)前幕后學(xué)生的表現(xiàn)~

楊培涵： 這幾次排演極大提高了學(xué)生對(duì)于非現(xiàn)實(shí)主義題材的排演能力，也鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力。最讓我欣慰的是學(xué)生在排演后告訴我“原來(lái)還可以這樣演戲，沒(méi)想到大三時(shí)又喚醒了我內(nèi)心對(duì)于表演的純粹?！?/p>

也許我們可以通過(guò)努力

讓戲劇成為這道高墻上的一道裂縫

它雖然看起來(lái)不起眼

但是透過(guò)它，你可以看見光

希望每個(gè)人在生活中的失去、錯(cuò)過(guò)、遺憾

戲劇都可以還給你

也希望每一個(gè)因戲劇而失去、錯(cuò)過(guò)、遺憾的人

能夠在戲劇中全都找回來(lái)

二電在此恭喜楊老師

以及楊老師的「得力干將們」

相信還有很多熱愛舞臺(tái)的同學(xué)們

在努力提升自己，努力發(fā)光

那讓我們來(lái)聽聽楊老師的「追夢(mèng)」建議吧

TIPS1

加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練、不要將老師布置的作業(yè)變成任務(wù)；加強(qiáng)臺(tái)詞的訓(xùn)練，部分大三學(xué)生還有口音問(wèn)題；表演時(shí)強(qiáng)調(diào)內(nèi)在感受，但不要疏忽物理感受帶來(lái)的刺激。

TIPS2

觸類旁通，不僅僅要學(xué)表演專業(yè)的知識(shí)內(nèi)容，一定要多讀、多看、多做非專業(yè)課以外的內(nèi)容。格洛托夫斯基告訴我們“不要把表演當(dāng)做一份工作，它是人類精神修煉的過(guò)程。”

TIPS3

培養(yǎng)自己堅(jiān)韌的內(nèi)心，才能在這條路上走的更遠(yuǎn)。大學(xué)是屬于你們的大學(xué)，作為教師有太多想傾訴給你們，想告訴你這條路不好走、想陪伴你們多走一程、想你們不遭受我們的遇見......

TIPS4

最后，“不忘初心”這個(gè)詞可能有點(diǎn)陳腔濫調(diào)，我希望你們具有——勇氣，我對(duì)這個(gè)詞解讀是像陳奕迅《孤勇者》一樣，逆光生長(zhǎng)，向陽(yáng)而生。