“在我初一時(shí),英語(yǔ)老師問(wèn)我,你將來(lái)想干什么?當(dāng)時(shí)詞匯量有限的我,只會(huì)說(shuō)‘teacher’?!币徽Z(yǔ)成箴,十幾年后,從上海師范大學(xué)2012屆廣播電視藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)的尹利群,成為了武漢傳媒學(xué)院的一名教師。
留著中分長(zhǎng)發(fā),巴掌大的臉上架著一副大大的黑色圓框眼鏡,下巴捋著一撮山羊胡須的教師就是尹利群了?!拔矣浀昧昵暗谝淮紊险n時(shí)有點(diǎn)緊張,前一天拍戲到了夜里兩三點(diǎn),然后第二天還要去上課,我差點(diǎn)因?yàn)闆](méi)找到教室遲到,然后一進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)有督導(dǎo)在,讓我更加緊張了,下課鈴響了我竟然都不知道?!币夯貞浧鸬谝淮谓o學(xué)生們上課的情景。
去年9月,尹利群成為了2017級(jí)戲劇影視導(dǎo)演班的班主任,對(duì)具有六年從教經(jīng)驗(yàn)的尹利群來(lái)說(shuō),與學(xué)生相處比較輕松。該班胡國(guó)衛(wèi)同學(xué)說(shuō),尹老師平日里一臉冷漠,但他其實(shí)特別關(guān)心我們的學(xué)習(xí)生活。上學(xué)期,尹老師帶班級(jí)開展“電影沙龍”,和同學(xué)們一起聊電影。
除了和學(xué)生們?cè)谝黄鸾涣鲗I(yè)知識(shí),尹利群還會(huì)針對(duì)不同學(xué)生制定不同的相處方式:“對(duì)不同的學(xué)生用不同的相處方式,有的學(xué)生性子直,與他們相處時(shí),我就要‘簡(jiǎn)單粗暴’,而有的學(xué)生內(nèi)心敏感,就需要心思細(xì)膩些,敞開心扉和學(xué)生們做朋友并不容易,私下里,我會(huì)找他們交流溝通,還會(huì)和他們一起做片子?!?/p>
2017年,尹利群擔(dān)任縱青團(tuán)隊(duì)聚光燈宣傳片拍攝的指導(dǎo)老師。縱青團(tuán)隊(duì)成員張蒲中天說(shuō),尹老師到宿舍指導(dǎo)他們剪片子,從中午一直待到晚上才走,還貼心地帶了水果和熱飲,對(duì)我們幫助很大。”
“不管生活中遇到什么問(wèn)題,我都會(huì)找‘群哥’傾訴,像朋友一樣相處。我還記得最開始和‘群哥’接觸是因?yàn)樗募糨嬚n?!比ツ戤厴I(yè)的廣播電視編導(dǎo)專業(yè)學(xué)生孫小棧說(shuō),他和尹老師會(huì)像老朋友一樣毫無(wú)保留地交談,會(huì)一起看電影、聊劇情。”畢業(yè)時(shí),尹利群還把孫小棧送到了火車站。
去年末,尹利群第一次帶領(lǐng)新生班級(jí)參加電影與電視學(xué)院的“經(jīng)典影視創(chuàng)意秀”。班上覃柯同學(xué)回憶說(shuō),別的班都已編好劇本,開始排練了,“我們團(tuán)隊(duì)整整耗費(fèi)了兩周,劇本還沒(méi)想好,當(dāng)時(shí)感覺(jué)天都快塌下來(lái)了。”一天晚上,下班后的尹利群,突然召集班里六名主創(chuàng)成員到辦公室“頭腦風(fēng)暴”。
“尹老師看完劇本后,他并沒(méi)有直接告訴我們?cè)撛趺磳?,而是從主題、情節(jié)、角色性格等角度進(jìn)行分析。”呂國(guó)卿說(shuō),當(dāng)晚他們就按照尹老師提供的多條人物線索的思路,敲定了劇本《小角色,大夢(mèng)想》的框架。隨后不足半月的彩排,尹利群只要得空,就到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行表演指導(dǎo)。功夫不負(fù)有心人,比賽當(dāng)日,舞臺(tái)劇《小角色,大夢(mèng)想》從17個(gè)參賽班級(jí)中脫穎而出,獲得了冠軍。
教學(xué)之余,尹利群沒(méi)有撂下手中的筆桿,先后發(fā)表文章《編劇創(chuàng)作談:故事從何而來(lái)》、《編劇創(chuàng)作談:如何增添故事的魅力?》以及專著《微電影制作》,此外,他還自編自導(dǎo)了網(wǎng)絡(luò)電影《失聯(lián)之E路狂奔》,扎實(shí)的專業(yè)涵養(yǎng),贏得了業(yè)界好評(píng)。(見(jiàn)習(xí)記者 岳世杰)