（通訊員 夏春秋）5月20日，我校電影與電視學(xué)院于武漢校區(qū) 6 號教學(xué)樓 6313 會議室，舉辦了以 “古韻新聲?劇創(chuàng)未來” 為主題的《花夢令》劇本學(xué)術(shù)研討會。本次活動由電影與電視學(xué)院戲文系主任代輝主持，戲文專業(yè)屈定琴教授、《花夢令》編劇團隊 6 位同學(xué)，以及戲劇影視文學(xué)專業(yè)部分師生代表共同參與研討。

研討會圍繞微短劇《花夢令》劇本展開，涵蓋劇情介紹、創(chuàng)作構(gòu)思、主創(chuàng)分享三大環(huán)節(jié)。首先，代輝老師對劇本背景及主要內(nèi)容進行詳細闡釋。《花夢令》講述了梅家獨女梅梓萱在家道中落后返鄉(xiāng)復(fù)仇，與顧煜城攜手對抗盜賊、揭露權(quán)謀，探尋背叛與陰謀真相的故事，為后續(xù)研討奠定基礎(chǔ)。屈定琴教授隨后分享創(chuàng)作構(gòu)思，從創(chuàng)意萌芽到劇本成型，詳述每個環(huán)節(jié)，著重強調(diào)創(chuàng)作構(gòu)思在編劇工作中的關(guān)鍵作用，并分享吸引觀眾的構(gòu)思策略。

在主創(chuàng)分享環(huán)節(jié)，6 位學(xué)生編劇各抒己見。韓可琴結(jié)合大四求職經(jīng)歷，分享思維導(dǎo)圖、交流觀影等創(chuàng)作方法，點明項目經(jīng)驗對就業(yè)的重要性；王子怡聚焦短劇強情節(jié)與快節(jié)奏的平衡技巧，提供有效信息傳遞方案；盧澤文以案例剖析強沖突在劇本中的應(yīng)用及平衡方法；劉思源強調(diào)團隊協(xié)作與溝通，推薦樹狀圖梳理劇本結(jié)構(gòu)；羅欣探討傳統(tǒng)文化與短劇融合路徑；邱泓翔則從拍攝選址出發(fā)，闡述劇本推動文旅融合的可行建議。

此次研討會搭建起師生學(xué)習(xí)交流平臺，深化了參與者對編劇創(chuàng)作與團隊協(xié)作的認知。