本報(bào)訊（記者楊佳峰 通訊員陳紅艷 鄭濤）昨天，武漢傳媒學(xué)院2014級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)學(xué)生劉筱熠約上同學(xué)伍珂，到該校人文與藝術(shù)學(xué)院書記辦公室“上班”，她倆的身份，現(xiàn)在除了是同學(xué)，還是同事。

今年3月，武漢傳媒學(xué)院“文秘寫作”課程老師陶立軍給班上44名學(xué)生布置了一項(xiàng)特殊“作業(yè)”，讓學(xué)生課余時(shí)間到學(xué)校教務(wù)處、學(xué)工處、教學(xué)督導(dǎo)與評(píng)估中心等行政辦公室上班2個(gè)月，提前體驗(yàn)職場(chǎng)生活。實(shí)習(xí)結(jié)束后，行政辦公室的老師會(huì)針對(duì)同學(xué)們的表現(xiàn)寫實(shí)習(xí)測(cè)評(píng)。測(cè)評(píng)結(jié)果將與同學(xué)們這門課的期末成績(jī)掛鉤。

“別看每天是一些整理文件、核對(duì)信息、接聽電話的工作，看似很簡(jiǎn)單，收獲卻很大?！蔽殓嬲f(shuō)，她被安排登記同學(xué)們學(xué)分申請(qǐng)的工作。由于此前她沒(méi)有用辦公軟件做過(guò)表格，“硬著頭皮做了一下午，直到下班也沒(méi)完成。還好老師沒(méi)有批評(píng)我，只告訴我下次來(lái)再整理”。周末，她在寢室“惡補(bǔ)”了2天制作方法。

陶立軍認(rèn)為，課堂上學(xué)習(xí)理論知識(shí)是不夠的，實(shí)踐得來(lái)的知識(shí)更為重要。