武傳新聞網(wǎng)訊（記者 王睿欣 劉涵芝）將“非遺”與“傳統(tǒng)餐具”進(jìn)行結(jié)合，利用非遺IP授權(quán)，供傳統(tǒng)餐具增值或餐具的土陶制作，實現(xiàn)互利共贏。我校學(xué)生團(tuán)隊作品《泥與火的淬煉——活化新疆維吾爾族土陶燒制技藝》以其新穎的結(jié)合方式吸引評委眼球，榮獲2020年國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃“國家級立項”。

該策劃作品利用線上線下兩種渠道宣傳、打造相關(guān)體驗店、與設(shè)計師聯(lián)合打造其獨立IP、積極尋找各品牌方跨界合作、文旅結(jié)合等措施實現(xiàn)新疆維吾爾族非遺活化、產(chǎn)業(yè)化，并與傳統(tǒng)餐具行業(yè)結(jié)合，通過土陶IP授權(quán)等方式賦予其文化價值，拓寬市場份額，實現(xiàn)合作共贏、互惠互利。

來自文化管理學(xué)院文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)B1702班的張余鳳、程洋、楊敏、楊鈺婷、饒小雪5人團(tuán)隊在大二時從《文化資源概論》課堂上了解到“非遺”及其現(xiàn)狀，老師通過自己豐富的知識儲備將“非遺”講述得十分生動，深深吸引了她們?！捌鋵嵎沁z離我們并不遙遠(yuǎn)，它來自我們的日常生活，可惜現(xiàn)在很少能夠接觸到，淡出了人們的生活，這實在太可惜了?！睆堄帏P感嘆道。

一次偶然的機會，團(tuán)隊5人在食堂討論選題時，無意間注意到很多同學(xué)為了方便打包帶走，經(jīng)常使用一次性餐具；而且商家出于成本考慮以及外賣行業(yè)的發(fā)展，人們對傳統(tǒng)餐具的使用和需求也越來越少，使得傳統(tǒng)餐具的市場份額逐漸壓縮、減少。于是團(tuán)隊5人深受啟發(fā)，不妨將“非遺”與“傳統(tǒng)餐具”相結(jié)合，實現(xiàn)互利共贏。

從2019年4月18日開始，組員利用各自優(yōu)勢，明確分工，于2019年7月22日完成作品。在項目成文階段，張余鳳負(fù)責(zé)對項目所處的行業(yè)背景進(jìn)行分析，來確保其可行性，對可能遇到的風(fēng)險進(jìn)行預(yù)判并準(zhǔn)備相應(yīng)的解決措施；程洋負(fù)責(zé)介紹項目情況，包括業(yè)務(wù)、發(fā)展規(guī)劃等；楊鈺婷負(fù)責(zé)項目的市場定位與目標(biāo)分析，面對目前市場上存在的競爭行業(yè)，如何給已確定的合適項目定位；楊敏負(fù)責(zé)項目的商業(yè)模式、營銷策略；饒小雪負(fù)責(zé)項目的財務(wù)及后續(xù)融資。

由于5人目前所學(xué)知識還只停留在理論層面，缺乏實操經(jīng)驗，蔣冬青老師帶領(lǐng)錢叢楨學(xué)長對她們進(jìn)行指導(dǎo)，向她們分享了在確定商業(yè)模式之前該如何明確商業(yè)模式的目標(biāo)、資源、短板等經(jīng)驗，告訴她們要學(xué)會利用已有的資源來撬動短板。在學(xué)長的指導(dǎo)下，團(tuán)隊明確了商業(yè)模式，確定核心業(yè)務(wù)為IP授權(quán)，推動非遺由文化“遺產(chǎn)”變成文化“財產(chǎn)”，“文化資源”變成“文化資產(chǎn)”。

包含該項目在內(nèi)，我校文管學(xué)院推薦的“掛心”APP、“執(zhí)掌”工作室、“植得”平臺等10個項目獲得2020年大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃國家級立項。

據(jù)文化管理學(xué)院副院長蘇嫻介紹，我校文化管理學(xué)院在人才培養(yǎng)方案設(shè)計中有意識地將教學(xué)內(nèi)容與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目相結(jié)合，初步探索出了一條符合學(xué)院專業(yè)特色的“專創(chuàng)融合”路徑。受疫情影響，今年老師們嘗試了線上“云”指導(dǎo)，利用現(xiàn)有基礎(chǔ)，借助騰訊會議、QQ語音等線上功能指導(dǎo)學(xué)生。蘇嫻老師說：“每年取得國家級立項之后，就開始在專業(yè)課孵化下一年的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，加上孵化時間，準(zhǔn)備時間長達(dá)一年之久?！崩蠋焸兙€上教學(xué)任務(wù)重、壓力大，常加班到凌晨，助力學(xué)生們將專業(yè)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有機融合，努力綻放創(chuàng)業(yè)之花。