今天，我們在清華大學召開會議，正式啟動高?？萍紓惱斫逃龑ｍ椆ぷ?，應(yīng)該說，這是一件大事，從某種意義上來說對高等教育發(fā)展還是一件天大的事。我們前期進行了深入的調(diào)研、醞釀和準備。發(fā)起這項工作的是江小涓教授，在今年1月初懷進鵬部長組織召開的戰(zhàn)略專家座談會上，江小涓教授給懷部長提供了一份關(guān)于加強高?？萍紓惱斫逃难芯繄蟾?，懷部長當場批給高教司并親自部署專項工作。1月19日，高教司來清華大學，與江小涓教授、周琪院士、楊斌副校長等專家進行了深入研討。1月底，我們研制了關(guān)于加強高?？萍紓惱斫逃墓ぷ鞣桨覆髴巡块L審示同意。會前，懷部長委托我向參會專家表示感謝，并對專項工作抱以很大的期望。經(jīng)過緊鑼密鼓的籌備，今天科技倫理教育專項工作正式啟動，在全國埋下科技倫理的種子、拉起科技倫理的紅線、立起科技倫理的規(guī)則，在全世界科技倫理教育體系建設(shè)中響起中國聲音、推出中國方案。

　　借這個機會，我談兩點認識和大家交流，也請教各位專家。

　　第一，把握好科技創(chuàng)新與科技倫理的平衡點。

　　科技創(chuàng)新與科技倫理就像汽車的兩個最主要的系統(tǒng)，一個是動力系統(tǒng)、一個是剎車系統(tǒng)?？萍紕?chuàng)新就是發(fā)動機，沒有創(chuàng)新就像汽車沒有動力，就不可能前進、不可能進步、不可能發(fā)展?？萍紓惱砭褪莿x車系統(tǒng)，沒有剎車就沒有安全閥，汽車就會失控，就會出現(xiàn)車毀人亡的危險局面。因此科技倫理和科技創(chuàng)新是一對孿生兄弟，要找好平衡點?？萍紕?chuàng)新對一個國家、對全人類的發(fā)展至關(guān)重要，不僅不能停止，一刻也不能松懈。同樣，科技倫理教育也至關(guān)重要。我們必須清楚我們在干什么？我們能干什么？什么是我們不能和不應(yīng)該干的？我們必須清楚地知道我們要達到什么樣的終極目標。

　　在人才培養(yǎng)方面，我們不僅要培養(yǎng)具有創(chuàng)新知識和創(chuàng)新能力的人，還要培養(yǎng)有科技道德、科技倫理的人。我們培養(yǎng)的人才特別是拔尖優(yōu)秀人才一定是一個可敬的人，而不是一個可怕的人。清華大學在科技倫理教育方面起步早、基礎(chǔ)好，開設(shè)了《工程倫理》等相關(guān)課程，為弘揚科技向善文化、培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才貢獻了清華力量；我也注意到，近幾年清華大學開設(shè)了《寫作與溝通》課程，這樣的人文課程將智商情商統(tǒng)一起來，全面加強對學生的知識傳授、能力培養(yǎng)、價值塑造和人生指引，深受廣大學生歡迎。從教育部層面而言，我們在高等教育領(lǐng)域全面推進“四新”(新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科)建設(shè)，提倡文理交叉、理工結(jié)合、工文滲透、醫(yī)文融合，強調(diào)新文科建設(shè)要為理工農(nóng)醫(yī)點亮人文關(guān)懷和價值引領(lǐng)的燈塔；我們在謀劃基礎(chǔ)學科人才培養(yǎng)，特別是基礎(chǔ)學科拔尖人才培養(yǎng)工作時，始終強調(diào)理想信念教育，通過書院制改革等方式，讓這些優(yōu)秀學子“不跑偏”“不走極端”。今年2月28日，習近平總書記主持中央全面深化改革委員會第24次會議，審議通過《關(guān)于加強基礎(chǔ)學科人才培養(yǎng)的意見》，文件對使命驅(qū)動、價值引領(lǐng)也做出了明確規(guī)定，即將印發(fā)實施。這次，我們啟動高?？萍紓惱斫逃龑ｍ椆ぷ?，就是對前期學校和教育部層面相關(guān)工作的再集成、再凝煉、再升華，要讓科技倫理成為大學生一堂最基本必備的知識課、品德課、價值課、人生課，引導學生不僅成才、還要成人。

　　在科學研究方面，我們不僅要有勇于探索創(chuàng)新的勇氣和精神，還要有道德底線、倫理紅線、規(guī)則高壓線的良知和堅守。老師要有敬畏，學生要知敬畏；老師要有底線，學生要懂紅線。我們不僅要努力搶占科技的制高點，還要占領(lǐng)科技道德的制高點。我們要全面提升我國在國際科技競爭中的硬實力、軟實力，提升影響力、感召力和塑造力，要努力成為國際科技界的巨人，而不能成為授人以柄、授人口實的科技惡魔或流氓。

　　第二，有序有力地做好科技倫理教育。

　　科技倫理教育至關(guān)重要，要堅持效果導向，有序有力地把這項工作做好、做實、做細、做出成效，著重要做好三件事情。

　　一是開好科技倫理金課。要通盤考慮通識課、專業(yè)課的開設(shè)問題。通識課不必多，但要精準精彩，要做到開出高水平的金課。通識課非常重要，在通識課基礎(chǔ)上，要精心組織，在科學倫理、工程倫理、環(huán)境倫理、生命倫理、醫(yī)學倫理、商業(yè)倫理等方面開出高水平的專業(yè)課程，引導學生針對不同領(lǐng)域的倫理問題進行深入探究和學習。

　　二是推出科技倫理名師。要請國內(nèi)在科技倫理方面有深厚研究積累和豐富教學經(jīng)驗的專家學者投入教學，充分發(fā)揮名師、名家、大先生的示范引領(lǐng)作用。要有計劃、分區(qū)域、成批次、高質(zhì)量地開展教師培訓，建強高校科技倫理教育教學的師資隊伍，提升教師將科技倫理融入人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)的意識和能力。名師不僅僅是出于個人興趣、個人認知、個人好惡開展科技倫理教育，而是要有標準、有規(guī)則、有共識。

　　三是編好科技倫理精品教材。把科技倫理專題系列教材納入國家“十四五”教材規(guī)劃，開發(fā)一批具有理論性、實踐性、前沿性、國際性的公認的精品教材，教材還要符合中國國情實際，要為開展科技倫理教育提供優(yōu)秀“劇本”。人才培養(yǎng)就像連續(xù)劇，要有優(yōu)秀劇本，精品教材就是一劇之本。

　　開金課、推名師、編精品教材，這三件事是我們當務(wù)之急要做的。為此，我們組織精銳力量、組建精干專班、研究精選專題，希望在各方共同努力下，盡快形成高效務(wù)實的科技倫理教育，培養(yǎng)造就更多具有科技創(chuàng)新能力、具有科技倫理意識、能夠擔當科技倫理責任的時代新人!

　　最后，感謝專家組、工作組對高?？萍紓惱斫逃龑ｍ椆ぷ鞯拇罅χС?，感謝清華大學為這項工作、此次會議所做的精心籌備，感謝有關(guān)高校、各位專家和老師的積極參與，謝謝大家！