9月23日，國務(wù)院新聞辦公室舉行“高質(zhì)量完成‘十四五’規(guī)劃”系列主題新聞發(fā)布會，教育部部長懷進鵬出席發(fā)布會，介紹“十四五”時期加快建設(shè)教育強國進展成效，并答記者問。教育部副部長王嘉毅、熊四皓、杜江峰出席發(fā)布會并答記者問。一起來看懷進鵬部長的介紹——

女士們、先生們，媒體界的各位朋友，大家上午好！非常高興我和我的同事一起出席今天的發(fā)布會，與各位一起交流。感謝大家和社會各界長期以來對教育事業(yè)的理解、關(guān)心和支持。

教育是強國建設(shè)、民族復(fù)興之基。黨的二十大明確到2035年建成教育強國。習(xí)近平總書記在全國教育大會上發(fā)出加快建設(shè)教育強國的總動員，黨中央、國務(wù)院印發(fā)的規(guī)劃綱要擘畫了教育強國宏偉藍(lán)圖。這是中國式現(xiàn)代化賦予教育的新使命，也為辦好人民滿意的高質(zhì)量教育創(chuàng)造了新機遇?！笆奈濉睍r期，在黨中央國務(wù)院的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，在全社會大力支持下，規(guī)劃所確立的各項目標(biāo)任務(wù)已全面高質(zhì)量完成。主要有以下五個方面的新突破：

第一，在落實立德樹人根本任務(wù)上取得新突破。以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進課程進教材進頭腦為引領(lǐng)，推動思政課程和課程思政同向同行、校內(nèi)教育和校外實踐雙向發(fā)力、科技教育和人文教育協(xié)同并進，全員全過程全方位育人體系已經(jīng)形成。持續(xù)推進大中小學(xué)一體化、德智體美勞五育并舉，學(xué)校思想政治工作體系進一步完善。大力弘揚教育家精神，強化師德師風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮好教學(xué)、科研、管理和輔導(dǎo)員“四支隊伍”的重要作用，1885萬教師已經(jīng)成為立德樹人的關(guān)鍵基礎(chǔ)力量。完成了29個一級學(xué)科的哲學(xué)社會科學(xué)自主知識體系全覆蓋布局，提升原創(chuàng)理論引領(lǐng)力，并以此作為立德樹人的支撐。堅持“健康第一，全面落實中小學(xué)每天綜合體育活動2小時，各地普遍探索實施課間15分鐘，“身上有汗、眼里有光”逐步成為現(xiàn)實。大力推進校家社“教聯(lián)體”建設(shè)，建設(shè)協(xié)同育人良好生態(tài)環(huán)境。從建黨百年廣大學(xué)生發(fā)出“請黨放心、強國有我”的時代強音，到九三紀(jì)念活動中唱響“銘史承志、強國復(fù)興”的奮進凱歌，我們都能深切地感受到，這是富有朝氣、蓬勃向上和自信自強的青年一代，這是具有家國情懷和崇高信仰的青年一代，更是投身民族復(fù)興偉業(yè)、大有作為的青年一代。

第二，在提供普惠優(yōu)質(zhì)教育公共服務(wù)上取得新突破。教育具有鮮明的人民屬性，每個家庭每個人都關(guān)心教育。在世界范圍內(nèi)作比較，中國已經(jīng)建成規(guī)模最大且高質(zhì)量的教育體系，為孩子們平等接受教育提供了堅強保障。我們持續(xù)推進擴優(yōu)提質(zhì)，義務(wù)教育全國2895個縣域?qū)崿F(xiàn)基本均衡。隨遷子女、適齡殘疾兒童受教育保障機制更加健全。大力推進縣中改革，辦學(xué)水平不斷提升。學(xué)前教育毛入學(xué)率從2012年的64.5%，提高了27.5個百分點，達(dá)到了92%，今年學(xué)前一年免費惠及1200多萬兒童。中國基礎(chǔ)教育已經(jīng)達(dá)到世界高收入國家平均水平，我們剛剛與聯(lián)合國教科文組織在上海簽署國際STEM研究所協(xié)議，這說明中國的基礎(chǔ)教育和科技教育得到國際社會的高度認(rèn)可。同樣，中國高等教育讓更多的年輕人有機會上大學(xué)，高等教育毛入學(xué)率從2012年的30%，達(dá)到現(xiàn)在的60.8%，提高了一倍多，進入世界公認(rèn)的普及化階段。這兩年，我們有序?qū)嵤﹥?yōu)質(zhì)高校本科生招生擴容計劃，使更多學(xué)生進入高水平大學(xué)。繼續(xù)面向農(nóng)村和脫貧地區(qū)考生實施重點高校專項招生計劃，累計錄取123.5萬人，促進了區(qū)域和城鄉(xiāng)入學(xué)機會公平。學(xué)生資助實現(xiàn)了各學(xué)段、各級各類學(xué)校、所有家庭經(jīng)濟困難學(xué)生全覆蓋，每年惠及學(xué)生約1.5億人次。為每個學(xué)生提供公平且有質(zhì)量的教育一直是我們的莊嚴(yán)承諾，辦好人民滿意的教育也一直是我們的永恒追求。

第三，在服務(wù)支撐社會經(jīng)濟發(fā)展上取得新突破。“十四五”期間，高等教育累計向社會輸送5500萬人才，相當(dāng)于許多發(fā)達(dá)國家的人口總量，這對國家經(jīng)濟社會發(fā)展的作用和價值可想而知。職業(yè)教育供給了現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)70%以上新增高素質(zhì)高技能人才。高校獲得75%以上國家自然科學(xué)獎和技術(shù)發(fā)明獎、55%以上的科技進步獎，特別是在生命科學(xué)、量子科技、人工智能、物質(zhì)科學(xué)和空間科學(xué)等領(lǐng)域取得一批原創(chuàng)性成果，哲學(xué)社會科學(xué)和文化藝術(shù)持續(xù)發(fā)展也取得了顯著成效。持續(xù)加強“強基計劃”等基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，還圍繞人工智能、集成電路和生命科學(xué)等前沿領(lǐng)域推進國家學(xué)院試點建設(shè)，探索產(chǎn)教融合、科教融匯。啟動實施國家基礎(chǔ)學(xué)科和交叉學(xué)科突破計劃，先期已經(jīng)在9大領(lǐng)域部署100多個學(xué)科先導(dǎo)項目，并在長三角、大灣區(qū)、京津冀建設(shè)高校區(qū)域技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心，有序布局建設(shè)一些新型研究型大學(xué)，在中西部依托“雙一流”高校和優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)共建高等研究院，服務(wù)新質(zhì)生產(chǎn)力培育和發(fā)展?？梢哉f，高校已經(jīng)成為國家基礎(chǔ)研究的主力軍和重大科技突破的策源地，也為我國經(jīng)濟保持韌性提供了豐富的人才資源優(yōu)勢，是國家現(xiàn)代化建設(shè)的寶貴資源。

第四，在深化教育綜合改革上取得新突破。這是社會和各位都非常關(guān)心的重要事情，我舉幾個例子。在基礎(chǔ)教育方面，我們以縣中振興為推動，改變以升學(xué)為導(dǎo)向的資源配置方式，配合中考改革進行探索，淡化競爭、減少焦慮，高考綜合改革持續(xù)落地，并已在各地全面實施。在高等教育方面，我們依據(jù)學(xué)位法，在卓越工程師培養(yǎng)計劃中，研究生可以用專利、產(chǎn)品設(shè)計、方案設(shè)計等創(chuàng)新性成果申請獲得學(xué)位，歷史性突破了學(xué)位授予“唯學(xué)位論文”限制；我們給予高校青年教師長周期穩(wěn)定支持成為現(xiàn)實，培育未來十年科技骨干力量；推進人才供需適配改革，學(xué)科專業(yè)目錄已經(jīng)從10年前每10年修訂一次，到現(xiàn)在每年更新發(fā)布急需學(xué)科專業(yè)清單，并適時發(fā)布微專業(yè)、微學(xué)分，以適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需求。這兩年多，學(xué)科專業(yè)點調(diào)整比例超過20%。推進實施本科教育改革試點計劃，在計算機科學(xué)、數(shù)學(xué)、物理和生物學(xué)等9個基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域出版系列核心教材。在職業(yè)教育方面，實施“新雙高”改革，大力推動辦學(xué)能力高水平和產(chǎn)教融合高質(zhì)量，充分融合人才成長和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求。在教師隊伍建設(shè)方面，不斷完善教師教育培訓(xùn)體系，支持43所高水平大學(xué)為中小學(xué)培養(yǎng)研究生層次優(yōu)秀教師。在數(shù)字教育方面，建成覆蓋200多個國家和地區(qū)、1.7億多學(xué)習(xí)者、世界規(guī)模最大而且高質(zhì)量的智慧教育平臺，獲得了聯(lián)合國教科文組織教育信息化獎，今年發(fā)布了《中國智慧教育白皮書》，在世界引起積極反響。推出了國家終身學(xué)習(xí)教育平臺，服務(wù)學(xué)習(xí)型社會構(gòu)建。這一系列改革舉措，在把牢方向、先立后破中，形成了建設(shè)教育強國“守正創(chuàng)新、實干為要”的良好態(tài)勢，也必將為教育高質(zhì)量發(fā)展注入不竭動力。

第五，在建設(shè)具有全球影響力的重要教育中心上取得新突破。前幾天，我們舉行了世界女童和婦女教育獎頒獎儀式，中國會同聯(lián)合國教科文組織合作設(shè)立的這個獎項，十年已經(jīng)讓全球19個國家600多萬女童受益，這是中國擴大教育對外開放的一個縮影?！笆奈濉币詠?，持續(xù)拓展深化開放合作，現(xiàn)在已經(jīng)與183個國家和地區(qū)建立教育合作關(guān)系。建立與東盟、中亞等周邊國家和“一帶一路”共建國家的教育合作機制，打造中國—中亞教育交流合作中心等一批項目品牌。與亞非歐合作建成的36個“魯班工坊”已經(jīng)成為中國教育的世界新名片。成功舉辦的世界數(shù)字教育大會、世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會、世界中文大會等，已經(jīng)成為國際交流合作的重要平臺。成立了全球教師發(fā)展學(xué)院，分享中國教師教育理念和方案。牽頭實施深時數(shù)字地球、海洋負(fù)排放等國際大科學(xué)計劃。這些都彰顯出，中國在數(shù)字與人工智能教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育的影響力顯著提升，中國教育正在以更高質(zhì)量、更加開放、更有擔(dān)當(dāng)?shù)淖藨B(tài)，成為世界教育的重要力量。

建成教育強國是近代以來中華民族夢寐以求的美好愿望。我們將全面落實習(xí)近平總書記重要講話精神，以推進三年行動計劃為抓手，高質(zhì)量完成“十四五”收官，高標(biāo)準(zhǔn)謀劃“十五五”發(fā)展，錨定十年目標(biāo)，一以貫之、接續(xù)奮斗，把教育強國建設(shè)的宏偉藍(lán)圖一步步變?yōu)槊篮矛F(xiàn)實。

謝謝大家！

記者提問環(huán)節(jié)：

新華社記者：我們知道一流大學(xué)和一流學(xué)科是教育強國的鮮明標(biāo)志。請問當(dāng)前“雙一流”建設(shè)的情況如何？謝謝。

懷進鵬：謝謝新華社記者的提問?！半p一流”建設(shè)是以習(xí)近平同志為核心的黨中央作出的重大戰(zhàn)略決策，是建設(shè)教育強國的引領(lǐng)性、標(biāo)志性工程，也是推動教育科技人才一體發(fā)展的關(guān)鍵引擎。“十四五”正好是第二輪“雙一流”建設(shè)期，我們統(tǒng)籌建設(shè)高校和建設(shè)學(xué)科，面向國家戰(zhàn)略需求和國際科技趨勢加強布局，優(yōu)化建設(shè)評價方式，強化多元投入保障，促進“雙一流”建設(shè)取得顯著成效。

一是“雙一流”建設(shè)高校在服務(wù)國家重大戰(zhàn)略中成效顯著。培養(yǎng)全國超過50%的碩士、80%的博士，承擔(dān)了90%以上的國家急需高層次人才培養(yǎng)專項任務(wù)，涌現(xiàn)出一批“挑大梁”的優(yōu)秀人才。特別是聚焦卓越工程師這一戰(zhàn)略人才力量，前面我剛才也特別提到，工程碩博士的評價改革。我們在卓越工程師培養(yǎng)中，瞄準(zhǔn)新質(zhì)生產(chǎn)力對工程技術(shù)人才的新需求，從平臺、制度和機制上落實產(chǎn)教融合培養(yǎng)，由校企共同招生，共出師資，共建課程，共同面對企業(yè)和市場提出的挑戰(zhàn)性創(chuàng)新課題，并共享成果，真正實現(xiàn)高校和企業(yè)的雙向奔赴。剛才我提到，過去都是以學(xué)位論文申請學(xué)位，我們作了重大改革，落實學(xué)位法，可以用專利、產(chǎn)品設(shè)計等創(chuàng)新成果申請獲得碩博士學(xué)位，在今年已經(jīng)成為現(xiàn)實，我們將會繼續(xù)推進，這成為人才培養(yǎng)打破傳統(tǒng)評價標(biāo)準(zhǔn)、接軌創(chuàng)新發(fā)展需求的重要標(biāo)志，也是教育評價改革的新突破。聚焦創(chuàng)新體系效能提升，“雙一流”建設(shè)高校在量子科技、生命科學(xué)、人工智能、物質(zhì)科學(xué)和空間科學(xué)等諸多領(lǐng)域取得一批原創(chuàng)性成果，一大批關(guān)鍵技術(shù)服務(wù)于國家工程、大國重器，基礎(chǔ)研究主力軍和重大科技策源地的戰(zhàn)略地位更加凸顯。聚焦中國自主知識體系構(gòu)建，“雙一流”建設(shè)高校黨的創(chuàng)新理論體系化學(xué)理化研究闡釋能力不斷增強，推出了《中國特色社會主義政治經(jīng)濟學(xué)》《中國金融學(xué)》等系列原創(chuàng)性教材，承擔(dān)《（新編）中國通史》等重大文化工程。同時，聚焦服務(wù)大國外交，“雙一流”建設(shè)高校持續(xù)深化高水平教育科研合作，深度參與國際教育議題設(shè)置和規(guī)則制定，在全球教育治理中發(fā)揮重要作用。

二是“雙一流”建設(shè)帶動了我國高等教育水平整體躍升。在“雙一流”建設(shè)的示范引領(lǐng)下，各地結(jié)合區(qū)域發(fā)展急需以及資源稟賦，還重點支持了400多所地方高水平大學(xué)和1300多個優(yōu)勢特色學(xué)科，呈現(xiàn)出奮勇爭先、爭創(chuàng)一流的蓬勃態(tài)勢。96所“雙一流”建設(shè)高校對口支援了116所中西部高校，有效提升了中西部地區(qū)高校的辦學(xué)水平。這些充分表明，“雙一流”建設(shè)高校的引領(lǐng)帶動作用不斷加強。同時，我們通過“雙一流”建設(shè)高校和優(yōu)勢企業(yè)的合作，共同建設(shè)面向中西部、面向國際合作的高等研究院這一新型平臺，精準(zhǔn)聚焦區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)，匯聚全國范圍內(nèi)的“雙一流”建設(shè)學(xué)科，產(chǎn)學(xué)研一體化聯(lián)合發(fā)展，加強教育科技人才建設(shè)，形成一流學(xué)科和高層次人才會聚中西部、支援中西部建設(shè)的新氣象。同時，我們還積極支持新型研究型大學(xué)的建設(shè)和發(fā)展。

三是中國特色、世界一流大學(xué)方陣加速形成。社會都很關(guān)注在國際幾大排名系統(tǒng)當(dāng)中我國高等教育的方位。我們不唯排名，但大家也可以看到，在國際可比的一些指標(biāo)當(dāng)中，中國的高校和學(xué)科在世界上已經(jīng)成為一支極其重要的力量，這對我們加快建設(shè)中國特色、世界一流的大學(xué)和優(yōu)勢學(xué)科奠定了重要基礎(chǔ)，也是服務(wù)國家戰(zhàn)略、支撐科技自立自強、加強拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。

下一步，我們將圍繞中國式現(xiàn)代化的本質(zhì)要求，自主科學(xué)確定“雙一流”標(biāo)準(zhǔn)，并發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，同時大力加強高等學(xué)校分類改革和政策研究，構(gòu)建自強卓越的高等教育體系，為經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展作出新的更大貢獻(xiàn)。謝謝。