武傳新聞網(wǎng)訊（文/記者 葉信樂 田苗薇 李雅婷）一場(chǎng)空前的防疫阻擊戰(zhàn)仍在打響，人在家，志在國(guó)，魂?duì)康?，魄?dòng)天。值此之際，武漢傳媒學(xué)院的老師同學(xué)們結(jié)合專業(yè)特色，遞作品溫度。他們尋找直擊人心的文字，朗誦字里行間的戰(zhàn)“疫”決心，自行制作音頻，聲援武漢，沁入每個(gè)人的心；他們一家三口傾心融于一首歌，希望共訴所有人的希望，歌頌無數(shù)美麗的戰(zhàn)士們；他們?yōu)楣娅I(xiàn)聲，接力傳遞客廳朗讀。
借無償《空城季》 達(dá)有心音頻
2月1日凌晨，《抗擊疫情，武傳人在行動(dòng)》完整版音頻輕叩黑夜。該音頻由武漢傳媒學(xué)院胡桐老師帶隊(duì)，攜播音主持藝術(shù)學(xué)院的同學(xué)們共達(dá)疫情當(dāng)下的心聲?！安ヒ魧I(yè)的我們，如果不能上新聞前線，做音頻也是一種獻(xiàn)力的方式?！?/p>
從1月31日晚8點(diǎn)開始創(chuàng)作、2月1日凌晨2點(diǎn)30分鐘制作完成的《抗擊疫情，武傳人在行動(dòng)》音頻，由兩部分片頭和正文《空城季》朗誦組成。值得一提的是，《空城季》為作家曾忠（曾忠，1968年生，四川屏山人，屏山縣融媒體中心總編室主任。中國(guó)楹聯(lián)學(xué)會(huì)會(huì)員，宜賓市作家協(xié)會(huì)會(huì)員，屏山縣作家協(xié)會(huì)會(huì)員。）于1月31日無償為此次音頻節(jié)目創(chuàng)作。片頭部分，播音B1809班，28人，五湖四海的武傳人，自愿發(fā)聲。胡桐分配段落，負(fù)責(zé)11位學(xué)生的朗誦指導(dǎo)。屬于女中音的梁晨，聲音比較能抓住受眾的耳朵，被安排為《空城季》打頭。但梁晨改了4遍，才到達(dá)老師胡桐的心，能俘住聽者的心。“她剛開始處理不足，朗誦痕跡較重；而我想做傳統(tǒng)的朗誦音頻，娓娓道來，偏講述之感；這也更符合筆者的文字意境，更能向聽眾傳達(dá)這些文字。”他們替漢字“說話”，遞事實(shí)溫度。
學(xué)生們完成朗誦后，藏在播音實(shí)踐教學(xué)中的“導(dǎo)演”胡桐，包攬策劃、朗誦指導(dǎo)、音效采集、后期剪輯制作。前后耗時(shí)6小時(shí)做后期的正文部分，6首墊樂，依據(jù)詩歌層次劃分為安靜的，緊張的，激昂的。墊樂的切換渲染，由音符凝成層次，直達(dá)受眾的聽覺，遞出情感。3處自行制作的音效，都為烘托氣氛。由來自各方的關(guān)于疫情的新聞播報(bào)，引出“抗擊疫情，眾志成城”；春晚的開場(chǎng)主持，其樂融融，是“一幅歡樂的畫圖”，“己亥年尾、庚子年頭”，牽出疫情現(xiàn)狀；李克強(qiáng)總理帶領(lǐng)武漢人民群眾高聲吶喊三聲“武漢加油”，巧妙連接戰(zhàn)役已然打響，但“病魔尚未止步”……
一家三口齊上戰(zhàn)“疫”場(chǎng)
“我希望你吃上一口熱飯，我希望你喝上一碗熱湯。”2月2日，歌曲《我希望》發(fā)布，歌詞樸素，旋律簡(jiǎn)單，但扣人心弦。該歌曲由武漢傳媒學(xué)院人文與藝術(shù)學(xué)院音樂系聲樂教師吳巍麗參與制作，她攜一家三口和同窗好友等人，獻(xiàn)給所有奔波于疫情前線的“最美逆行者”?！啊蚁Ｍ覀兊陌滓绿焓鼓軕?zhàn)勝這場(chǎng)疫情，平安健康地回到親人身邊?！眳俏←惻c《我希望》，都在傾訴這樣一份“愿”。
《我希望》的詞曲作者姚蘭，是吳巍麗相識(shí)25年的同窗好友。歌曲由一段電話鈴聲引入，歌曲創(chuàng)作原型是身在抗擊疫情一線的媽媽接到兒子的電話，歌曲開頭的對(duì)話有著孩子的殷切期盼，有著媽媽的責(zé)任與思念，賦予了歌曲更動(dòng)人的意義?？箵粢咔榭滩蝗菥?，一撥又一撥醫(yī)護(hù)人員奔赴前線，孩子們思念著因?yàn)楣ぷ鲿簳r(shí)無法相見的父母。這段設(shè)計(jì)，以孩子的角度讓人引起共情。
赴同窗演唱邀約，吳巍麗一家三口齊上陣，為歌曲《我希望》獻(xiàn)聲、獻(xiàn)力。吳巍麗7歲的兒子韓沐迪，見父母忙于創(chuàng)作，懂事的他主動(dòng)要求參與演唱，母子第一次主唱同一首歌。吳巍麗的丈夫韓衍，負(fù)責(zé)該曲所有制作環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)與把控，并參與編曲、錄音及混音制作。受邀編曲的張可可，是韓衍的學(xué)生，該曲從大年初六開始創(chuàng)作。疫情當(dāng)下，兩人在家利用舊設(shè)備和有限的音源，用鍵盤一個(gè)個(gè)敲音符，效率很低，但盡管如此，三天時(shí)間成品便已出爐。
設(shè)備使用起來不順手，品質(zhì)也不是最好的，但他們力求情感表達(dá)真切。為使情感表達(dá)到位，吳巍麗陪著小沐迪反反復(fù)復(fù)地練習(xí)，節(jié)奏不穩(wěn)——重來，咬字不清——重來，情緒不到位——重來。小孩子難免會(huì)有貪玩的天性，但是一次次地練習(xí)沒有難倒7歲的沐迪，他認(rèn)真地和媽媽一起完成了演唱。此前，在大年初四，一家三口參與演唱、制作了《加油武漢 祝福武漢》的大型公益歌曲網(wǎng)絡(luò)接力唱。
據(jù)悉，該曲MV在長(zhǎng)江云首發(fā)后讓醫(yī)護(hù)人員感同身受，讓關(guān)注疫情的大家感動(dòng)不已。雖無法親自拍攝MV，但整個(gè)MV中的畫面，除了開頭手機(jī)鈴聲部分的畫面，在吳巍麗家拍攝完成，其余片段都是袁鵬和吳巍麗連夜從各個(gè)網(wǎng)站和媒體搜集素材，融成4分多鐘的歌頌。
“客廳”朗誦傳遞 凝心戰(zhàn)“疫”
2月20日，浙江之聲浙江新聞廣播攜手全國(guó)著名朗誦藝術(shù)家以及百城百臺(tái)主持人公益發(fā)起的“一起戰(zhàn)疫，客廳朗讀大會(huì)”的節(jié)目中，武漢傳媒學(xué)院播音主持藝術(shù)學(xué)院李娟老師和程驥老師受浙江之聲主持人李星霖邀請(qǐng)，為公益獻(xiàn)聲。
幾十秒的視頻，以“加油中國(guó)，我接力朗讀的是《XXX》?！弊鳛殚_場(chǎng)語，朗誦內(nèi)容由主辦方根據(jù)每位老師的聲音特點(diǎn)進(jìn)行分配。李娟聲音溫柔知性，所以朗讀的篇目是《待春日》。李娟娓娓道來，贊頌義無反顧的逆行者們，向上傳遞溫情，共同期待春日的溫晴。程驥的聲音給人偏溫暖的感覺，所以被安排朗讀古體詩詞《卜算子·抗疫情》，萬眾聚凝心，共力驅(qū)“疫情”，全詩充滿著希冀與期待。
接到活動(dòng)邀請(qǐng)后，李娟就開始對(duì)所要朗讀的篇目進(jìn)行理解與試讀。在練習(xí)的過程中，家在山西大同的李娟腦海中總是浮現(xiàn)起在武漢傳媒學(xué)院在武漢時(shí)的場(chǎng)景，她的母親聽到她練習(xí)的聲音，了解到是要為戰(zhàn)疫情傳遞力量，還主動(dòng)請(qǐng)求幫忙錄制。在這個(gè)特殊的假期里，程驥帶領(lǐng)8位擅長(zhǎng)配音的學(xué)生，制作了為武漢加油的視頻和疫病預(yù)防知識(shí)的配音秀。所以在同事李娟邀請(qǐng)后，程驥積極接受邀約。長(zhǎng)48秒的視頻，由于朗讀內(nèi)容為詩詞，需要注解加以理解，所以程驥花費(fèi)了兩天時(shí)間錄制：第一天，程驥對(duì)朗讀篇目進(jìn)行解讀與試讀，理解情感；第二天再進(jìn)行錄制。此外，程驥細(xì)致考慮錄制時(shí)的背景，因?yàn)橹荒茉诩忆浿疲宰詈筮x擇在陽臺(tái)的窗戶前，“室內(nèi)比較昏暗，在陽臺(tái)有陽光明媚的感覺，希望同朗讀篇目一樣，帶給人希望與力量”。
媒體關(guān)注：
中國(guó)教育電視臺(tái)《同上一堂課·四頻道》，2020年2月24日—28日滾動(dòng)播出公益歌曲《我希望》。
《MV｜接到電話瞬間落淚：媽媽你什么時(shí)候回來呀?《我希望》你好好的》，長(zhǎng)江云平臺(tái)，2020年2月4日。
《三所學(xué)校聯(lián)合制作原創(chuàng)抗疫歌曲《我希望》》，中共中央宣傳部“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)，2020年2月13日。
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