(通訊員：馮伶麗，王靜)為貫徹落實(shí)教育部疫情防控期間“停課不停學(xué)”工作部署，提高線上教學(xué)質(zhì)量，搭建教師線上教學(xué)交流平臺(tái)，為教師線上教學(xué)提供幫助和支持服務(wù)，我校教務(wù)處聯(lián)合教學(xué)督導(dǎo)與評(píng)估中心、人事處(教師發(fā)展中心)于3月14日下午舉辦了教師“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)公開(kāi)課”培訓(xùn)活動(dòng)?；顒?dòng)由教務(wù)處處長(zhǎng)姜虹主持，學(xué)校校長(zhǎng)助理、人事處(教師發(fā)展中心)處長(zhǎng)姚曉菊，教學(xué)督導(dǎo)與評(píng)估中心主任李道霞、各學(xué)院分管教學(xué)副院長(zhǎng)、相關(guān)職能部門工作人員和全體教師在線觀摩了本次公開(kāi)課。

本次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)公開(kāi)課由設(shè)計(jì)學(xué)院唐茜副教授主講《制圖與AutoCAD》課程。首先，唐老師以《制圖與AutoCAD》課程為例，分享了本門課程目標(biāo)的設(shè)置、課程的整體安排以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)單次課程的教學(xué)安排。在課程目標(biāo)的設(shè)置上，唐老師既結(jié)合了專業(yè)核心能力，又考慮了前后課程的有效銜接，充分地體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念。在課程的整體教學(xué)安排上，唐老師設(shè)定了分階段目標(biāo)，并將傳統(tǒng)課堂與網(wǎng)絡(luò)課堂授課形式進(jìn)行了對(duì)比，在單次課程的教學(xué)安排上，唐老師強(qiáng)調(diào)，課前應(yīng)讓學(xué)生做好知識(shí)點(diǎn)的自學(xué)，課上重點(diǎn)在強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)綜合運(yùn)用和核心能力的操練及檢查，而非知識(shí)點(diǎn)講解，課后要及時(shí)測(cè)評(píng)，以充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果。對(duì)線上教學(xué)唐老師充分運(yùn)用BTC教學(xué)設(shè)計(jì)單，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入、互動(dòng)提問(wèn)以及綜合運(yùn)用能力的檢測(cè)等環(huán)節(jié)，為了強(qiáng)化學(xué)生自學(xué)管理，唐茜老師運(yùn)用“學(xué)生助教”和“同伴學(xué)習(xí)”，實(shí)現(xiàn)對(duì)每個(gè)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)情況跟蹤和指導(dǎo)。隨后，唐老師利用zoom平臺(tái)進(jìn)行了半個(gè)小時(shí)真實(shí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)示范，整個(gè)課堂結(jié)構(gòu)完整，設(shè)計(jì)緊湊、互動(dòng)提問(wèn)學(xué)生積極參與，利用zoom平臺(tái)很好的實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生操作的即時(shí)指導(dǎo)，較好達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。

公開(kāi)課后，教學(xué)督導(dǎo)與評(píng)估中心主任李道霞對(duì)唐茜老師公開(kāi)示范進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，充分肯定唐老師的教學(xué)設(shè)計(jì)，從選用適合的直播工具，營(yíng)造學(xué)生學(xué)習(xí)的臨場(chǎng)感;注重測(cè)評(píng)，檢驗(yàn)每次課的達(dá)成;引入學(xué)生助教、同伴導(dǎo)學(xué)等手段，開(kāi)展學(xué)習(xí)支持;課前課中課后的一體化設(shè)計(jì)，不同學(xué)習(xí)場(chǎng)景設(shè)置不同內(nèi)容，課中內(nèi)容有挑戰(zhàn)度，有一定高階性，在老師引導(dǎo)下，學(xué)生可以完成，課堂比較高效等幾方面進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)。

校長(zhǎng)助理姚曉菊從“精神、理念、策略、方法、建議”五個(gè)方面對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，特別對(duì)我校老師們積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，在疫情特殊時(shí)期，克服困難，努力探索開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)給予了充分肯定。她強(qiáng)調(diào)在疫情面前，尤其彰顯“師德”，我校以唐茜老師為代表的很多教師在疫情面前，千方百計(jì)鉆研和開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，較好的保證了教學(xué)計(jì)劃的順利實(shí)施，展現(xiàn)了高度的事業(yè)責(zé)任心和教育情懷，值得大家學(xué)習(xí)。她指出，無(wú)論是面授教學(xué)還是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，教師的教學(xué)基本功和教學(xué)設(shè)計(jì)能力是關(guān)鍵，要牢固樹(shù)立和堅(jiān)決貫徹“以學(xué)生為中心”和“OBE”教學(xué)理念，要以知識(shí)傳授向能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。在選擇好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工具的同時(shí)，在教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略上一方面要學(xué)以致用，運(yùn)用項(xiàng)目和案例教學(xué)，要將以往培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的教學(xué)技能(如BTC)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功;另一方面，很多課堂“搬到”線上，可采取“翻轉(zhuǎn)教學(xué)”的策略，精心設(shè)計(jì)好課前、課中和課后的活動(dòng)環(huán)節(jié)和任務(wù)，準(zhǔn)確把握學(xué)情,及時(shí)給予指導(dǎo)支持。就線上教學(xué)的難點(diǎn)--如何有效提問(wèn)和互動(dòng)，姚曉菊結(jié)合實(shí)踐，詳細(xì)舉例介紹了幾種實(shí)操技巧，并對(duì)唐茜老師的示范課進(jìn)一步優(yōu)化提出了建議。

最后，參與老師結(jié)合自己的線上教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行了線上討論，部分老師針對(duì)線上授課中一些疑問(wèn)與唐老師進(jìn)行了討論和交流。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的提前籌劃和部署下，我校在線教學(xué)開(kāi)始較早，在近一個(gè)月的教學(xué)運(yùn)行中，教學(xué)督導(dǎo)與評(píng)估中心及時(shí)進(jìn)行了質(zhì)量監(jiān)控，中心的聽(tīng)課和調(diào)查顯示，94.38%的學(xué)生對(duì)第一周在線教學(xué)質(zhì)量持基本滿意以上看法，95.03%的學(xué)生對(duì)學(xué)校在線教學(xué)的組織工作持基本滿意以上。在統(tǒng)一開(kāi)學(xué)前，我校將繼續(xù)舉辦在線教學(xué)培訓(xùn)和優(yōu)秀教師公開(kāi)課分享會(huì)，讓更多老師分享線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成“愛(ài)教、樂(lè)教、研教”的良好氛圍，促進(jìn)我校整體教學(xué)質(zhì)量的提升。